Норма или пора к специалисту?

Не обязательно. Многие дети выстраивают игрушки в ряд или крутят колёса — само по себе это не признак аутизма. Но если вместе с этим наблюдаются трудности в речи, общении или поведении, стоит обратиться к специалисту.

Если у родителей есть сомнения в развитии ребёнка, лучше обратиться к специалисту — особенно если наблюдаются задержка речи, трудности в общении или необычное поведение. Чем раньше провести оценку, тем лучше.

Лучше не ждать, а пройти обследование. Понимание речи — хороший показатель, но отсутствие речи в этом возрасте требует консультации логопеда и невролога или специалиста по развитию.

ЗРР (задержка речевого развития) — ребёнок позже осваивает речь: словарный запас, фразы, звукопроизношение. При этом социальный интерес и понимание обращённой речи могут быть относительно сохранны.

ЗПР (задержка психического развития) — более медленный темп формирования познавательных процессов: внимания, памяти, мышления и эмоционально-волевой сферы.

ЗПРР (задержка психоречевого развития) — сочетание задержки в развитии речи и некоторых познавательных функций.

РАС (расстройство аутистического спектра) — нейроразвитийное состояние, при котором характерны особенности социального взаимодействия и коммуникации, а также повторяющиеся действия, интересы или потребность в предсказуемости.

Главное отличие: при ЗРР/ЗПР/ЗПРР задержка может постепенно компенсироваться, тогда как при РАС ключевыми являются именно особенности социального общения и поведения. Речевая задержка при РАС может присутствовать, но сама по себе не означает аутизм.

Хорошая ЭЭГ — это положительный результат, но она не показывает особенности речи, поведения и общения ребёнка. Поэтому нужна диагностика — комплексная оценка развития, которая показывает, какая помощь ребёнку действительно необходима.

От 2 до 6–7 лет. Бывают исключения — решаем по итогам диагностики.

В центре работают шесть специалистов: АВА-терапевт, логопед, дефектолог, специалист АФК/ЛФК, специалист по сенсорной интеграции и воспитатель мини-садика, плюс заведующая-нейропсихолог. Все имеют профильное образование, дипломы государственного образца и регулярно проходят повышение квалификации.

Честно: точно сказать, сколько понадобится занятий и через сколько будет результат, мы не можем. Каждый ребёнок индивидуален: у кого-то первые изменения видны достаточно быстро, у кого-то на это уходит больше времени. Главное — регулярность и совместная работа специалистов и родителей. Мы наблюдаем за динамикой ребёнка и постепенно подбираем то, что подходит именно ему. Без обещаний и гарантий — но с нашей стороны максимальная поддержка и работа на результат.